Es común percibir la dificultad que se presenta en los estudiantes a todo nivel en cuanto al aprendizaje y/o aplicación de las matemáticas; buscando las raíces de estas dificultades que se convierten en problemas que “cogen ventaja” a medida que se escala en los diferentes grados de escolaridad, vemos que en gran parte la causa de esta situación se encuentra en la no comprensión de los conceptos básicos o teoría en tornos a los diferentes temas o contenidos académicos, otras veces no se entiende o no se hace el esfuerzo suficiente para entender lo que se está pidiendo ya sea en una evaluación, un trabajo o en cualquier actividad en general. Esto se ve reflejado no solo en las matemáticas o en general en las ciencias exactas, sino en gran parte de las áreas académicas; el poco, muchas veces nulo, trabajo en lectura que hacen los estudiantes sumado a la incapacidad o falta de comprensión lectora que se denota desde los primeros años de escolaridad, hacen difícil la resolución de problemas cotidianos en los planos escolar, personal y laboral.
Tratando de abordar la solución de esta dificultad a través de lo que se considera una de sus principales raíces, se propone hacer un trabajo desde los primeros años de escolaridad que se base en la motivación hacia la lectura y, más importante aún, hacia una comprensión clara y amplia de lo que se lee, logrando con esto no solo hábitos de lectura sino también creando una metodología de trabajo y de asimilación de las situaciones en todas las facetas de la vida del estudiante.
En esto toman fuerza diferentes actividades o ejercicios que ayudan a cumplir este propósito. Entre ellas están: elaboración de resúmenes cortos, sintetizar situaciones y/o textos a través de cuadros sinópticos, elaboración por parte del mismo estudiante de cuestionarios acerca de lo leído, trabajar con la técnica de mapas mentales, entre otras que puedan ser aportadas y discutidas en este blog.
Con esto, dejamos abierta la discusión y la posibilidad de hacer aportes que contribuyan al entendimiento y manejo de esta situación.
Claudia Herrera Z.
